Специализация: фонетико-фонематические нарушения речи; общее недоразвитие речи; дислалия; дизартрия; ринолалия; алалия; системное недоразвитие речи у детей с ЗПР, РАС, УО; «запуск речи» при ЗРР, ЗПРР, дисфагия (нарушения глотания пищи).
О себе:
Свою работу люблю за то, что можно окунуться в прекрасный мир, куда нам, взрослым, дорога закрыта — в мир постоянных открытий, познания внешнего и внутреннего миров, мир детства.
Профессию я выбрала ещё в школьные годы. Мне нравится общаться с детьми и помогать людям.
Речь ребенка — как большой дом, где мы, логопеды, порой как строители, закладываем фундамент, иногда ремонтируем дыры и трещины в стенах, надстраиваем новые этажи, и следим за качеством работы.
Каждый ребёнок уникален, но есть определённые рамки, за которые мы отвечаем.
За мою практику ко мне обращались родители с детьми с разными нарушениями, и мы успешно, шаг за шагом преодолевали эти сложности.
В работе использую следующие методы и подходы:
Е. Н. Краузе – артикуляционная и пальчиковая гимнастика;
Методика Т. Н. Новиковой-Иванцовой для вызывания звуков речи;
М. Ю. Черняк – «Коррекция алалии»
Н. Сазоновой, Е. Куциной, Н. Хрушкова – фонетические сказки и рассказы;
Н. Жукова – методика обучения чтению;
Т. А. Ткаченко — методика по развитию связной речи
АВА-терапия — формирование учебного поведения и мотивации к обучению
Е. В. Мазанова – методика по коррекции дисграфии и пр.
Образование:
НГПУ, специальное дефектологическое образование, профиль логопедия, 2015-2019
НГПУ, магистерская программа «Логопедические технологии преодоления расстройств речевой деятельности» 2019-2021
Дополнительное образование:
Повышение квалификации — АВА-терапия (2 сертификационных модуля в школе АВА-терапии Юлии Эрц)
Повышение квалификации — Академия логопедического тейпирования, «Логопедическое тейпирование», 2021
Повышение квалификации — Логопедический массаж для коррекции нарушений артикуляции у детей, 2025