Сенсорная интеграция

Кейс работы команды наших специалистов с  ребенком 2,5 лет с аутичными чертами и сенсорными нарушениями.

На консультацию родители привели мальчика 2,5 лет. Главные жалобы были связаны с отсутствием речи, трудностями вступления в контакт и выраженными особенностями в поведении. Мальчик практически не откликался на имя, избегал зрительного контакта, редко обращался к взрослым, не использовал указательный жест, не играл в совместные игры, мог долго крутить предметы или рассматривать детали игрушек, тяжело переносил изменения привычного режима. Родители также отмечали: частые истерики, сложности с переключением, нарушения сна, сильную избирательность в еде, страх некоторых звуков.

Во время диагностики специалисты выявили сочетание сенсорных дефицитов и гиперчувствительности.

Сенсорные гиперфункции:

• ребенок  реагировал на громкие звуки;
• закрывал уши в шумных местах;
• избегал прикосновений к лицу и голове;
• не любил стричь волосы;
• отказывался от некоторых текстур еды;
• плохо переносил новые тактильные ощущения.
• даже небольшие изменения окружающей среды могли вызывать сильное напряжение и истерики.

Сенсорные дефициты:

Одновременно наблюдалась выраженная потребность в сенсорной стимуляции:

• ребенок постоянно бегал;
• кружился вокруг себя;
• прыгал;
• сталкивался с предметами;
• искал давление и сильные телесные ощущения;
• плохо чувствовал границы тела;
• с трудом удерживал внимание.
• также были отмечены: моторная неловкость, нарушения координации, слабая имитация движений, трудности саморегуляции.

По итогам была составлена комплексная программа коррекции:

сенсорная интеграция, АВА-терапия, Томатис с использованием оборудования БОН Кондакшн Кит.

На занятиях специалист по сенсорной интеграции помогал

снизить сенсорную перегрузку, развивать ощущение собственного тела, улучшать координацию, формировать навыки саморегуляции, мягко расширять сенсорный опыт.

Мы использовали: качели, балансиры, упражнения на глубокое давление, тактильные игры, двигательные маршруты, упражнения на межполушарное взаимодействие. Работа проводилась очень постепенно, с учетом чувствительности ребенка.

Большую роль сыграло участие семьи.

Родители смогли следовать сенсорным рекомендациям, выстроили режим, научились правильно реагировать на истерики, выполняли домашние упражнения, развивали совместную игру. Постепенно ребенок начал чувствовать себя безопаснее и спокойнее.

Результаты комплексной работы.

Через несколько месяцев регулярной работы удалось добиться значительных изменений:

✅ появился устойчивый зрительный контакт
✅ ребенок начал чаще откликаться на имя
✅ снизилось количество истерик
✅ улучшился сон
✅ появилась совместная игра
✅ уменьшилась сенсорная перегрузка
✅ ребенок стал спокойнее реагировать на звуки и прикосновения
✅ появились первые слова и звукоподражания
✅ улучшилось понимание речи
✅ повысилась способность к взаимодействию со взрослыми

Самым важным результатом стало то, что ребенок начал больше интересоваться окружающим миром и людьми.

Почему важна ранняя помощь.

В раннем возрасте нервная система обладает высокой пластичностью. Чем раньше начинается комплексная коррекционная работа, тем больше возможностей помочь ребенку: развить коммуникацию, улучшить адаптацию, справляться с сенсорной нагрузкой.